AAP: "Screen-Free" Umwelt Beste für Kleinkinder - Kindergesundheit -

Anonim

Dienstag, 18. Oktober 2011 (MedPage Today) - Babys und Kleinkinder sollten lernen und ihre Unterhaltung aus dem Spiel, nicht von TV-Bildschirmen, Computer-Displays oder Videospielen, erhalten zu einer neuen Grundsatzerklärung der American Academy of Pediatrics.

Die AAP bekräftigt ihre langjährige Unterstützung für eine "Bildschirm-freie" Umgebung für Kinder unter 2 Jahren, ermutigt Eltern, mit Kleinkindern zu spielen, wann immer möglich und Möglichkeiten für beaufsichtigte unabhängige bieten spielen, wenn direkte Beschäftigung mit einem Kind nicht möglich ist.

Wenn Eltern erlauben Medien Exposition, sollten sie strikte Zeitlimits setzen, unter Berücksichtigung, dass die AAP rät Medien von Kindern vor dem 2. Alter.

"In der heutigen Zeit" Englisch: www.mjfriendship.de/en/index.php?op…39&Itemid=32 Ich bin der Meinung, dass die beste Möglichkeit, die du für dein kleines Kind tun kannst, darin besteht, unstrukturiertes Spiel zu haben - mit dir und unabhängig, "Austin, Texas, Kinderarzt Ari Brown, MD, Mitglied des AAP - Rates für Kommunikation und Medien, sagte in eine Erklärung und eine Pressekonferenz während des AAP-Jahrestreffens. "Kinder brauchen das, um herauszufinden, wie die Welt funktioniert." In der November-Ausgabe von Pediatrics veröffentlicht, wird in der Grundsatzerklärung eine Erklärung aus dem Jahr 1 aktualisiert, die sich nur auf TV-Sendungen von Kindern unter 2 Jahren bezieht.

Grundlage für die Stellungnahme waren zwei Fragen des Kommunikations- und Medienrats:

  1. Do Video und Fernsehen haben einen erzieherischen Wert für Kinder unter 2 Jahren.
  2. Werden Kinder in diesem Alter in irgendeiner Weise durch Fernsehen oder Videos geschädigt?

Die Suche nach Antworten führte zu mehreren Schlüsselerkenntnissen:

  • Beweise unterstützen die pädagogischer Wert von Videoprogrammen, auch solche, die als erzieherisch vermarktet werden.
  • Unstrukturierte Spielzeit erleichtert Entwicklung, indem Kleinkinder ermutigt werden, kreativ zu denken, Probleme zu lösen und logisches Denken und motorische Fähigkeiten zu entwickeln.
  • Kinder lernen am besten aus der Interaktion mit Menschen.
  • Kinder lernen mehr von Live-Präsentationen als von TV oder Videos, auch wenn Eltern mit einem Kind zusehen.
  • Die Fernsehgewohnheiten der Eltern können von der Spielzeit ablenken und Hintergrundgeräusche erzeugen das kann das Lernen eines Kindes beeinträchtigen.
  • Fernsehen vor dem Schlafengehen kann zu schlechten Schlafgewohnheiten und unregelmäßigen Schlafplänen führen.
  • Schwere Medienexposition durch kleine Kinder ist mit verzögerter Sprachentwicklung verbunden.

Die Grundsatzerklärung enthält Empfehlungen für Ärzte, Eltern und Industrie.

Ärzte sollten mit den Eltern die AAP-Position der entmutigenden Medienexposition von Kindern unter zwei Jahren, das Konzept der Festlegung von Mediengrenzwerten, die Bedeutung von unstrukturiertem Spielen für die kognitive und motorische Entwicklung eines Kindes diskutieren der Wert des Lesens für Kinder, um die kognitive und sprachliche Entwicklung zu fördern.

Empfehlungen für Eltern decken die gleichen Probleme ab wie für Ärzte, mit einer zusätzlichen Aussage, die Eltern davon abhält, einen Fernseher in ein Kinderzimmer zu stellen. Jüngste Studien haben gezeigt, dass fast ein Drittel der Kinder im Alter von drei Jahren einen Fernseher in ihrem Zimmer hat. Der AAP ermutigt die Industrie, unabhängige Forschung zu betreiben, um Behauptungen über den Bildungsnutzen ihrer Medienprodukte nachzuweisen, und fordert die Federal Trade Commission auf, strenger zu entwickeln Kriterien für die Bewertung der Aussagekraft von Bildungsansprüchen in der Produktwerbung.

Schließlich fordert die Akademie eine Untersuchung der langfristigen Auswirkungen früher Medienexpositionen auf die kindliche Entwicklung und untersucht die Auswirkungen von Umwelteinflüssen auf die kindliche Entwicklung.

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