FREITAG, 21. September 2012 - Eine Studie, die gerade veröffentlicht wurde, findet heraus, dass weniger gebildete Weiße eine kürzere Lebensspanne haben als diejenigen, die einen Highschool- oder Universitätsabschluss haben.
Die Disparität war am dramatischsten Frauen, die einen Hochschulabschluss gegen ein Abitur haben. Weiße Frauen mit Vorkenntnissen leben durchschnittlich 83,9 Jahre im Vergleich zu 73,5 Jahren bei Frauen, die nicht die Schule beendet haben. Und die Studie berichtet, dass die Lebensspanne von Frauen zwischen 1990 und 2008 um fünf Jahre gesunken ist. College-ausgebildete Männer der gleichen rassischen Bevölkerungsgruppe leben etwa 13 Jahre länger als diejenigen mit niedrigerer Bildung.
Obwohl Forscher sind unklar, was verursacht Dieser Rückgang, spekulieren mehrere Faktoren sind ins Spiel gekommen, einschließlich erhöhte Fettleibigkeitsraten, Anstieg des Rauchens, schlechte Ernährung und mangelnder Zugang zu Gesundheitsdienstleistungen.
Mehrere unabhängige Studien in den letzten Jahren haben einen ähnlichen Trend festgestellt. Eine in der Januarausgabe 2012 der Fachzeitschrift Demography veröffentlichte Studie fand einen Zusammenhang zwischen Bildungsniveau und allgemeiner Gesundheit.
"Sowohl für Weiße als auch für (in geringerem Maße) Schwarze, jedes weitere Jahr Bildung ist mit einem niedrigeren Sterblichkeitsrisiko verbunden, unabhängig davon, ob das Jahr zu einem Nachweis führt: Es scheint keine Obergrenze für die Langlebigkeitsvorteile von Bildung zu geben ", berichten die Autoren des Papiers. Sie bekräftigten, dass Schwarze bei der Erlangung von Diplomen mehr Gesundheit genießen, und schlagen vor, dass einige Bildungseinrichtungen die Möglichkeit bieten, sich von wirtschaftlich depressiveren Gemeinschaften zu lösen.
Der im letzten Monat in der Zeitschrift Health Affairs veröffentlichte Bericht dokumentierte die Alterungstendenzen zwischen 1990 bis 2008.
Die Autoren dieser speziellen Studie weisen darauf hin, dass Daten zur Lebensspanne im Zusammenhang mit Rasse und Bildung die politischen Entscheidungsträger beeinflussen könnten, indem sie die Entwicklung und Aufrechterhaltung von Programmen zur Vermeidung von Schulabbrechern sowie von Anreizen und Möglichkeiten für den Zugang zu Hochschulbildung.
