MITTWOCH, 8. Februar 2012 (HealthDay News) - Mütter, deren Kinder in eine hochwertige Tagesbetreuung gingen, waren später in ihren Kinderschulen stärker involviert als die Mütter von Kindern in schlechterer Qualität Tagespflege oder keine Tagespflege, neue Forschung findet.
Bei der Durchführung der Studie, die am 8. Februar in Child Development erschien, untersuchten Forscher Informationen über mehr als 1.300 Kinder im Alter von 1 bis 4,5 Jahren . Ort und Qualität der Kinderbetreuung wurden in regelmäßigen Abständen über 3,5 Jahre evaluiert.
Die Studie ergab, dass Mütter, die ihre Kinder seit ihrer Geburt in eine hochwertige Kinderbetreuung brachten, eher mit den Lehrern ihrer Kinder in engem Kontakt standen und sich stärker beteiligten in den schulischen Aktivitäten ihres Kindes später, wie zum Beispiel Besuche von offenen Häusern oder Freundschaften mit den Eltern der Klassenkameraden ihres Kindes.
Die Forscher wiesen darauf hin, dass die Betreuung der Kinder nicht so wichtig war wie die Qualität ihrer Versorgung. Qualitativ hochwertige Kindertageseinrichtungen könnten entweder Kindertagesstätten oder Heimkindertageseinrichtungen umfassen.
"Diese Ergebnisse knüpfen an zwei wichtige Komponenten an", sagte Studienautor Robert Crosnoe, Professor für Soziologie am Population Research Center der Universität Texas in Austin, in einer Zeitschrift Pressemitteilung. "Zum einen fördert eine qualitativ hochwertige Kinderbetreuung die Schulbereitschaft, ein Phänomen, das Programme wie Head Start und universellen Vorkindergarten motiviert. Zum anderen machen Kinder einen besseren Übergang zur Schule, wenn Familien und Schulen eng miteinander verbunden sind Kein Kind zurückgelassen. "
Die Verbindung zwischen dem Leben von Kleinkindern, der Kinderbetreuung und der Schule fördert den frühen akademischen Fortschritt, schloss Crosnoe.
