MONTAG, 12. Sept. (MedPage Today) - Ein paar Minuten "SpongeBob Schwammkopf" zu sehen schien negative Auswirkungen auf die Exekutivfunktion bei 4-Jährigen zu haben, berichteten Forscher.
In Eine randomisierte kontrollierte Studie, Kinder, die den rasanten Zeichentrickfilm über Meeresbewohner neun Minuten lang beobachteten, schnitt weniger gut bei Tests der Aufmerksamkeit und Kognition als diejenigen, die die gleiche Menge an Zeit zeichnen, nach Angeline Lillard, PhD, und Jennifer Peterson von die Universität von Virginia in Charlottesville.
Sie taten auch weniger gut als Kinder, die einen realistischeren, langsameren pädagogischen Cartoon über einen Vorschuljungen beobachteten, berichteten Lillard und Peterson online in Pediatrics .
Eltern sollten sich bewusst sein, dass solche schnelllebigen Cartoo ns - in "SpongeBob SquarePants" verschiebt sich die Szene etwa fünf Mal pro Minute - "könnte die Exekutivfunktion von Kleinkindern zumindest vorübergehend beeinträchtigen", folgerten sie.
Aber die Forscher warnten, dass nicht klar ist, wie lange die Effekte dauern oder ob sie älter sind Kinder könnten genauso betroffen sein.
Dimitri Christakis von der Universität von Washington in Seattle sagte in einem begleitenden Kommentar, dass die Studie einige "bemerkenswerte Schwächen" aufweist, darunter eine kleine Stichprobe von nur 60 Kindern.
Christakis sagte, Fragen aufgeworfen, aber nicht durch die Forschung beantwortet, enthalten, ob die Auswirkungen vorübergehend sind und ob das Alter des Kindes zählt, wie die Forscher festgestellt haben.
Auch die Kinder sahen nur neun Minuten der Show, die "Es ist weniger als eine komplette Episode und in der Regel viel weniger als die gesamte tägliche TV-Zeit für Kinder in diesem Alter", sagte er.
"Macht die Menge der Exposition einen Unterschied?" Christakis sagte.
Die Forscher zogen ihre Teilnehmer aus einer Gruppe von Familien, die sich bereit erklärt hatten, an der Forschung teilzunehmen. Die meisten waren weiß und aus Familien mit mittlerem bis hohem Einkommen.
Sie wurden nach dem Zufallsprinzip eingeteilt, um die rasante Show, die langsamere Bildungsshow oder das Malen mit Buntstiften zu sehen. Unmittelbar danach wurden sie mit vier Aufgaben getestet, die exekutive Funktionen erforderten.
Die Hälfte der Kinder wurde von einem Assessor getestet, der für ihre Aufgabe geblindet war und die andere Hälfte nicht; Die Forscher berichteten, dass es keine Hinweise darauf gäbe, dass die Verblindung oder das Fehlen davon die Ergebnisse beeinflusst.
Die Forscher stellten fest, dass die rasante Show die Szenen durchschnittlich alle 11 Sekunden änderte, während die andere die Szenen alle 34 Sekunden änderte.
Trotz der Mängel in der Studie argumentierte Christakis, dass es einige Einsichten enthält, weil mehr Kinder jetzt "Digital Natives" sind, die den Medien immer sehr ausgesetzt waren und mit den verschiedenen Formen zu Hause sind.
Das Thema für Eltern, Pädagogen und Kliniker, so sagte er, werden den Schaden, den manche Medien verursachen können, reduzieren und gleichzeitig die Vorteile anderer Medientypen verbessern.
