DIENSTAG, 19. Juni , 2012 (HealthDay News) - Jugendliche, die Alkohol trinken, fühlen sich eher wie sozial Ausgestoßene, und der soziale Stress des Trinkens belastet auch ihre schulischen Leistungen, so eine neue Studie.
University of Texas Forscher stellten fest, dass die soziale Isolation, die mit dem Trinken von Teenagern einhergeht, in Schulen mit engen Cliquen und weniger Studenten, die Alkohol konsumieren, am ausgeprägtesten ist.
Bei der Durchführung der Studie untersuchten die Forscher Daten aus einer nationalen Erhebung über gesundheitsbezogenes Verhalten 8.300 Teenager zwischen der siebten und der 12. Klasse an 126 Schulen. Teenager, die tranken, fühlten sich eher einsam und sozial isoliert in bestimmten Schulumgebungen.
Diese Gefühle waren besonders stark in Schulen, wo Studenten eng verbundene Gruppen von Freunden bildeten und die meisten Studenten keinen Alkohol tranken, so die Autoren dass Jugendliche, die trinken, sich wie Ausgestoßene fühlen, wenn sie nicht in Gesellschaft anderer Trinker sind.
Die Studie wurde in der Juni-Ausgabe des Journal of Health and Social Behaviour veröffentlicht.
"Dieser Befund bedeutet nicht, dass es Trinkern in Schulen, in denen Peer-Netzwerke eng um das Trinken organisiert sind, besser geht ", co-Autor Robert Crosnoe, Professor für Soziologie an der Universität von Texas in Austin und Forschungspartner der Population Research der Universität Center, sagte in einer Zeitschrift Pressemitteilung. "Stattdessen legen die Ergebnisse nahe, dass wir in problematischen Schulumgebungen im Allgemeinen auf Jugendliche achten müssen, aber auch auf diejenigen, die in scheinbar positiven Schulumfeldern Schwierigkeiten haben."
Die Forscher fanden auch eine direkte Verbindung zwischen den Jugendlichen " Gefühle der Isolation und schlechte schulische Leistungen, auch unter Berücksichtigung anderer Faktoren. Studenten, die sich tranken und sich wie Ausgestoßene fühlten, hatten jedes Jahr einen Rückgang um drei Zehntelpunkte in ihrem Notendurchschnitt.
"Im Allgemeinen haben Jugendliche, die sich in der Schule nicht wohl fühlen, Probleme akademisch - auch wenn es möglich ist und sogar wenn Peers den akademischen Erfolg schätzen - weil sie sich mehr auf ihre sozialen Umstände als auf ihre sozialen und akademischen Aktivitäten konzentrieren ", erklärte Crosnoe.
Die Forscher kamen zu dem Schluss, dass soziale Aspekte der Schule berücksichtigt werden müssen Beurteilung der schulischen Leistungen der Schüler.
